活動日：2013年5月29日
活動内容：
6年生2クラスの授業を担当させていただきました。 "Yo!" "Hey!" "What's up?"などの挨拶の表現を、ジェスチャーやスキット、絵本、歌などを通して学べるように工夫をしました。担任の先生が児童達を授業に引き込むように促してくださったおかげで、楽しんで授業に取り組んでくれました。私はこの外国語活動の担当が初めてだったので終始緊張をしていましたが、チームの仲間や先輩方の助けもあり、楽しんで活動することができました。授業後に書いてもらった振り返りシートに、「また来てほしい」のような感想が多かったのでとても嬉しかったです。今回の反省点を活かし更にレベルアップを重ね、次回の外国語活動に望みたいと思います。

（KEES 2年生　丸山みさき）

活動日：2013年5月29日
活動内容：
"Yo! Yes?" の絵本を題材として、スキット、チャンツ、ゲーム、絵本の読み聞かせ、歌、カルチャータイムを行いました。今回の目標言語は、"Yo!" "Hey!" "What's up?" Not much." "Oh." " Oh?" "Oh!" です。スキットでは、私達が劇をするだけでなく、児童にも劇に参加してもらい、発話を促しました。チャンツでは、感情の変化を伝えるため、ジェスチャーと顔の表情に気を付けました。ゲームは " Rock, paper, scissors" （じゃんけん）です。音楽に合わせて教室を歩き回り、"Yo!" "Hey!" "What's up?" Not much." の挨拶を加え行いました。また、じゃんけんに勝ったらポイントを貰えるルールを作り、楽しんで出来るように工夫をしました。絵本の読み聞かせでは、二役に分かれて読んだ後、児童達を二つのグループ（役）に分け、ロールプレイを行いました。歌は、The Beatlesの"Hello, Goodbye"を使用しました。ここでは、歌とジェスチャーをゆっくり繰り返し練習することで、児童に分かり安く伝えるように工夫をしました。カルチャータイムは、絵本の内容についての○×問題を出しました。例えば、「"Yo!" "Hey!" は年上の人にも使って良いか？」、「"me"と自分を指す時に、鼻を指すか？」などです。これらの問題について考えてもらうことで、目標言語の深い理解につなげられたと思います。今回の反省点は、メンバー全員が全体の流れを把握していなかったこと、児童の発話を促すための声掛けが十分ではなかったことです。今回の活動では、最初は児童の反応があまりなく少し寂しかったのですが、ゲームのあたりで段々楽しそうに、積極的に手を挙げたり、発言をしてくれるようになり、嬉しかったです。また、最初は立っているだけの児童も居ましたが、最後にはジェスチャーや歌に一生懸命参加してくれ、私達も楽しんでやることが出来ました。今回の活動を通して学ぶことや今後の課題を多く見つけることができたので、次回の活動に生かせるようにチームで団結して頑張ろうと思います。

（KEES 3年生　大久保咲季）

活動日：2013年5月15日
活動内容：
今回は6年生の学習支援をさせていただきました。体育と家庭科の授業に入り、一緒に授業を受けました。体育の授業ではウォームアップから参加してじゃんけんをして一緒に走ったり、跳び箱をしました。元気な児童達に負けないようにと私たちも必死になりました。家庭科の授業では調理実習のサポートをさせていただきました。サポートする中で何気ないことからコミュニケーションを取ることができました。児童達と同じ目線で授業を受けることによって、彼らとの距離が縮まったと感じました。次回の外国語活動も楽しみにしているということなので、これからも精一杯頑張りたいです。

(KEES 3年生　水谷柚希）

活動日：2013年5月15日
活動内容：
今年初めての学習支援で、私は３年生の担当させていただきました。私は去年２年生の担当だったので、１つ学年が上がった児童達に会って、短期間で随分大きくなるのだなと思いました。算数の授業では「もっと難しい問題を出して！」と問題を楽しみながら、皆で一緒に考えながら取り組んでいました。また、つまずくと「なんでここはこうなるの？」と少し悔しそうな顔をしつつも諦めずに答えを追求していた様子を見て、私も見習わなくてはと思いました。

(KEES 3年生　繁田栞）

活動日：2013年5月4日
活動内容：
グリーンライフセンターに遊びに来てくれた子供達と一緒に、ダンス、日本語の絵本、英語の絵本を楽しみました。