発想するうえで自分の思考回路を書き出すと、文章にまとめるのが早くなると思いました。個人だけで思考回路を書くのではなく、他の人のを見たり聞いたり、一緒に作業をすることで、自分には考えつかないことを、自分の中に取り入れられると思いました。それぞれの発想することは違うので、それぞれの意見を聞くのも面白いと思いました。

（17ＰＨ　T．H）

初めてこういうことを学んでとても新鮮だった。考え方にもいろいろなやり方があって、実際にやってみて意外と面白かったし、意外とたくさんの考えが出てきてビックリした。頭の中に浮かんでいることを文字にしたり文にしたり、具現化するのはやっぱり難しいなと改めて感じた。デザインを考えて実際に作ってみるということも初めてで、最初は戸惑いましたが、デザインを考えていくうちにとても楽しみになった。思い描いた通りのものになるといいなと思います。

（17ＪＬ　Y．O）

思考回路というものをやってみて、自分の考えられるぎりぎりのところまで書き出すという作業を普段やることがないので、なかなか苦戦しました。他の人の書きだした思考回路を見ると、自分とは違って分野ごとにまとまっていて、とても見やすく、その人は私とは違って頭で考えていることがまとまっている人だなと思いました。トイレの前のデザインを考えるのは楽しくて、でも実際に自分たちが作るとは思っていなかったのでびっくりしました。

（17ＪＬ　C．E）

考えることの出し方の方法を学ぶことができました。もともと出し方の一つとして思考回路はやったことがあったのですが、具体的には分かっておりませんでした。しかし今回出し方として教えていただいたので、きっかけはつかめたと思いました。あれこれ考えながらアイデアを他人とまとめて形にする面白さを知ることができました。

（17ＪＬ　A．O）

この授業を通して、何かを考える時に紙にどんどん書き出して作業をすると、考えをまとめることや自分の思ったことを分りやすくするために便利だということを知りました。頭だけで考えると、前に思ったことは忘れてしまいがちなので、これからレポートを書くときなどにも使っていきたいです。

（17ＰＨ　K．H）

一日目に行った発想方法は難しく、少し苦労をしてしまいました。二日目のプログラムは、まさか学校を変える一大プロジェクトだとは知らず、自分たちの思い付きでやっていた部分が多かったように思えます。しかし逆にそのように言われなかったからこそ、自由に発想が出ました。非常に楽しい時間だったと思います。25日以降のトイレがどのように変わるか楽しみです。

（17ＪＬＳ. U）

発想の仕方と聞くと難しそうだと思ったが、自分の考えを上手くまとめることを簡単にできるようになって良かったです。これから何か自分で考えて案を出す時には、思考回路の図を使っていきたいです。

（17ＰＨ　K．K）