第41回Helen Dalton Speech Contestが2010年11月24日（木）に開かれました。 そこで、みごと1位に入賞した英語コミュニケーション学科1年生の感想です。

Helen Dalton スピーチ・コンテストに参加しての続きを読む

こんにちは!!
こちら日本文学課題演習Ⅱは『近現代「名作」批判』というテーマの下で、日々研究を行っているゼミです。
現在は各自卒業論文を意識しながら、近現代の「名作」を選び、「果たしてこれは名作といえるのか!?」という疑問を持ちつつ、論じるという作業を進めています。
近現代の「名作」とは、例えば夏目漱石『こころ』、芥川龍之介『羅生門』、太宰治『人間失格』・・・などです。

誰もしらない「羅生門」？！の続きを読む

学生14名のグループが、2010年7月31日～8月11日、インドネシアのバリ島およびロンボク島にて「環境と開発」をテーマにフィールドスタディ（FS）を行った。 このFSは、体験を通して五感でこのテーマを体得できるよう考えられている。
バリでは、収穫後捨てられることの多いバナナの茎（偽茎）の繊維からの紙を作り----バナナの茎を切り倒すところから繊維を分離して紙にするところまでを行った。 また山間部にたくさん生えている竹を使って竹炭作りやこの竹炭入りの石けん（ヤシ油原料）作りを行った。 山間の高原の村では有機栽培コーヒー豆（果実）の摘み取りからコーヒーの焙煎まで行い、皆で味わった。 竹かご作りでは、村の人たちから教えてもらいながらの作業で良い交流の機会となった。

インドネシア・フィールドスタディの続きを読む

この授業では、子どもに英語を教えるための準備やトレーニングをつんで、実際に小学校や幼稚園で英語を教えています。 子どもたちは、こちらが予期しないことを言ったり聞いてくるなど、毎回驚きの連続です。 英語の歌を歌ったり、絵本を読んだり、子どもたちと触れ合う時間は貴重で、いつも笑顔と元気を与えられます。

児童英語実践～小学校英語活動の現場より～の続きを読む